EDUCACIÓN PARA LA NO VIOLENCIA ACTIVA

Talleres 2008 en el Liceo B 72 de Estación Central

2008-11-06T19:38:00.000-08:00

En el 2008 el proyecto "Educación para la No violencia activa" desarrollado por la Fundación Laura Rodríguez,

En este cuarto año de actividades, este proyecto continua trabajando para generar las condiciones de un cambio de cultura en el liceo B72.

Hemos realizado talleres en tres cursos, todos de 1º años, el 1º E, 1º F y 1º D.

La asistencia es voluntaria, en cada sesión

de 45 minutos, desarrollamos temas como la situación actual en la que se ecuentran, distinguir entre tensiones y climas, relajación entre otros.

A todos ustedes les decimos:

GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN

1er Congreso Pedagogia La Serena

2008-05-04T09:53:00.000-07:00

I Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Pedagogías.
“De la tierra de Gabriela a la unión Latinoamericana en Educación”
Gabriela Mistral nos advierte, en una cita de un autor anónimo, que “Todo el desorden del mundo viene de los oficios y profesiones mal o mediocremente servidas”. A partir de estas palabras, nos plateamos el desafío de pensar y reflexionar una mejor calidad de la educación. Para ello, nos apoyamos en el valor que la sociedad le otorga a la misma, al reconocerla como un pilar fundamental para el desarrollo humano, social y económico, y en el aporte que hacen los diferentes actores del proceso educativo sobre propuestas y estrategias de mejoramiento de la calidad y equidad en educación.
En el desarrollo de este "Primer Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Pedagogías" se pretende elaborar un diagnóstico en torno a la formación docente imperante, a las políticas educacionales que la sustentan y al desarrollo de los actores involucrados. Es así como dentro de la escuela, consideramos relevante verificar y analizar la calidad educativa. Que por lo demás, puede ser vista desde la teoría de la reproducción, según la cual, la institución escolar se encarga de reproducir las mismas relaciones existentes en la sociedad, en ese micro espacio. O bien, desde otro supuesto teórico, que considera la Trascendencia de la escuela: Aquella que apuesta por centrar el interés en verla como un lugar privilegiado para desarrollar en sus miembros una actitud crítica que provoque la revisión de los conocimientos, actitudes y pautas de conducta que las alumnas y alumnos recogen de las vivencias sociales previas y paralelas a la escuela, tal y como señala José Gimeno Sacristán.
Podemos considerar pues la escuela, como un espacio en el que se desenvuelven de manera paralela tanto la producción como la reproducción de la cultura; Así por un lado, se reconfigura ese aprendizaje “mitológico” que traía el joven desde el mundo del que proviene, y por el otro la escuela puede hacer que este alumno diseñe una nueva forma de mirar la vida que lo rodea.
Bajo esta mirada, el rol que el profesor desempeña es fundamental para facilitar a los alumnos la construcción de esta nueva visión de mundo. Para que esto se cumpla, el docente debe enriquecer su profesionalidad, entendida esta como la necesidad permanente que debiera tener por su propio desarrollo.
Entendiendo que, no existe un monte Sinaí donde ir a recoger las piedras del decálogo del Buen Profesor, el desafío de construir desde el dialogo colectivo interamericano, las expectativas que las buenas prácticas requieren, se nos presenta como una tarea hermosa que merece todo nuestro empeño.
Se analizarán los ejes de las políticas educativas de los países participantes, debatiendo sobre la necesidad de generar un pensamiento continental propio que interprete las diferentes realidades, que comparten procesos de modernización y globalización.
Se reconoce que el sistema educativo actual en América Latina y El Caribe, es muy dinámico y vive procesos de reforma e innovación permanente y atendiendo a ello se busca favorecer el diálogo transdisciplinario en el contexto de políticas públicas que favorezcan la consolidación de instituciones de formación inicial de profesores, que sean flexibles, innovadoras y en constante actualización.
La educación permite desarrollar todo el potencial humano y constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social. Por ello, se han de aprovechar las oportunidades educativas ofrecidas para satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje en cada niño y niña que tiene derecho a recibir una educación de calidad. Sin embargo, como estudiantes de Pedagogía, sentimos que los logros alcanzados por las Reformas Educacionales impulsadas en el continente por el Banco Mundial no son los suficientes. A años de su implementación “…los estudiantes chilenos, así como los de los países latinoamericanos no alcanzan el rendimiento promedio de los alumnos de la OCDE en ninguna de las tres tareas de lectura...”. Esto da cuenta, entre otros, de un desarrollo acrítico de los directos beneficiarios de estas políticas. Se hace imperioso en ese sentido evaluar la marcha de estas Reformas, generando los espacios de diálogo interamericano que nos permita dibujar un mapa de errores y aciertos, de fortalezas y debilidades, de lo hecho y sobre todo de lo que queda por hacer, en cuanto a calidad se refiera, y siempre desde una mirada nacida desde los propios profesores y sus profesores en formación.
Es con está convicción que como países hermanos debemos entender la calidad educativa como una sola y no con diferentes parámetros fijados a conveniencias de los más poderosos del orbe. Entonces nosotros propiciamos herramientas necesarias para entender la calidad educativa, tan cuestionada y mal vista, pero tenemos que entender que los parámetros hoy en día podemos fijarlos nosotros como actores principales de la Educación de nuestras alumnas y alumnos en sus respectivos países, con las herramientas necesarias entregadas en este congreso y por el pasar por nuestras aulas de formación.
Concordamos con Gabriela Mistral en el sentido que, el sistema educacional debería ser la herramienta para alcanzar una mayor justicia social: “Las viejas verdades pedagógicas son como las del evangelio: todos las conocemos, pero deben ser agitadas de cuando en cuando, para que exalten los ánimos el flamear de las banderas su generoso hervor en nosotros. Verdades conocidas pero desgastadas, son verdades muertas, fardo inerte. Los maestros hemos de ser en los pueblos los renovadores del fervor, respecto de ellas… Somos los que hacemos su guardia a través del tiempo”
Por lo tanto, considerando las ideas planteadas se generará un espacio de participación y reflexión entre los y las estudiantes, como maestros Latinoamericanos en Formación, en donde se asuma la responsabilidad como actores sociales significativos.
Hemos de abrir las puertas de nuestra Casa de Estudios Superiores para favorecer el re-pensar y re-construir la educación, a través del diálogo, creación de redes de trabajo y propuesta ante las transformaciones huracanadas de la sociedad latinoamericana.
La ideas precedentes invitan a soñar y anhelar la realización del “I Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Pedagogía” bajo el lema: “De la tierra de Gabriela a la unión Latinoamericana en Educación”, a realizarse en La Universidad de La

La Serena, Chile.
Objetivo General:
Reunir a los estudiantes latinoamericanos de Pedagogía con el fin de discutir y reflexionar acerca de los planteamientos educacionales del continente en relación a los espacios y tiempos de formación inicial docente y su repercusión en el aula.
Ejes temáticos:
· Las Políticas Educativas en Latinoamérica.
· La Educación Científica en Latinoamérica.
· La Educación Multicultural.
· La Educación de Género.
· La Educación para la Vida.
· Los Modelos Curriculares en la Formación de los Profesores.
Impacto en la región:
Potenciar el patrimonio cultural y social de la región por medio de una actividad educativa de carácter Latinoamericano.
Desarrollar el compromiso social de la Universidad de La Serena, posesionando a las carreras pedagógicas con los establecimientos educacionales de la región.
Desarrollar un pensamiento pedagógico nacional e internacional desde la Universidad Estatal de la región.
Trabajar la responsabilidad social en la región en post de la consecución de una actividad que repercute en la calidad educativa del país por medio del desarrollo de la formación inicial docente.
Fecha de realización del congreso:
· Del 8 al 11 de Septiembre del 2008.

Sede:
Universidad de La Serena, La Serena, Chile.

Cuotas de Inscripción:
El valor de la inscripción asegura almuerzo para las cuatro jornadas del Congreso y demás beneficios (actividades y otros). No cubre alojamiento (ver lista de residenciales más abajo)
PRE-INSCRIPCIÓN
Estudiantes:
Chilenos: $ 13.000
Extranjeros: US$ 40
Grupos de 10 estudiantes se le hará rebaja en el costo de la inscripción quedando en $10.000 por persona para estudiantes nacionales y US$ 35 para los extranjeros.
Académicos y/o Profesionales:
Chilenos: $ 40.000
Extranjeros: US$ 80
INSCRIPCIÓN (MISMO DÍA DE APERTURA)
Estudiantes:
Chilenos: $ 20.000
Extranjeros: US$ 50
Académicos y/o Profesionales:
Chilenos: $ 50.000
Extranjeros: US$ 100
Patrocinio:
Universidad de La Serena.
Organizan:

CPF- ULS (Colectivo de Profesores en Formación de La Universidad de La Serena).
Auspician:
Idiomas Oficiales:
Español
Responsables del Congreso y su ejecución:
Gabriel Silva Vilches, estudiante de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica.
Rodrigo Pinto, estudiante de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica.
Luz Eliana Rojas, Periodista.
César Piñones Cañete, estudiante de la carrera de Pedagogía en Ciencias Naturales y Biología.
Paulina Pezo Pinto, estudiante de la carrera de Educación Parvularia.
Melisa Ibaceta Brito, estudiante de la carrera de Pedagogía en Ciencias Naturales y Biología.
Daniel Aguilera Palma, estudiante de la carrera de Pedagogía en Matemática y Física.
Patricio Castillo, estudiante de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica.
Nemesio Rodríguez Celis, estudiante de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica.

Contactos
Correo electrónico oficial- congresolatino@gmail.com
Blogsopt oficial- http://congresolatinoamericano.blogspot.com/

Celular (56) 88630637

Recordando el Festival de la No Violencia Activa

2008-04-21T09:50:00.000-07:00

Uno de los aciertos del Festival de la No Violencia Actica de Octubre de 2007 fue la idea de que los estudiantes pudieran realizar trabajos artisiticos y armar paneles para mostrar las producciones artisticas bajo la consigna "la violencia se aprende, la no violencia tambien" apelando a la creatividad de los estudiantes para motivar a la comunidad hacia la construcción de una cultura solidaria y no violenta desde este centro educativo.

Aqui vamos a estar pubicando los más llamativos, aunque estan todos buenisimos!!

CADENA HUMANA EN REPUDIO A LA GUERRA

2008-03-12T10:54:00.000-07:00

diversas organizaciones convocamos a formar una cadena humana de 5 km. por la paz, a cinco años de la invasión de Estados unidos en Irak; nos manifestaremos en favor de la no violencia y la paz. esta cadena pretende cubrir desde la embajada de estados unidos hasta plaza italia.

esperamos contar con tu presencia my que seas un eslabon en esta manifestación.

la convocatoria es a las 11 hrs del sabado 15 de marzo en la esquina de Francisco Noguera con providencia,

te esperamos

Monica Toro y equipo!

cierre de talleres de formación integral para la construcción de una cultura no violenta

2007-11-28T19:54:00.000-08:00

El miercoles 28 de noviembre finalizamos las actividades del año 2007 en el liceo B72. aqui compartimos con melissa, rosalia, maria jose y danitza en la quinta normal, y en la fundación laura rodriguez. aqui tomamos helado, seguimos conversando y les entregamos un reconocimiento por su participación a las chiquillas que nos dejaron sus recuerdos.

gracias por tener ilusiones, utopias y revoluciones.

FESTIVAL NO VIOLENCIA ACTIVA

2007-11-14T09:24:00.000-08:00

Queridos amigos, el Festival por la No Violencia Activa ha sido el hito de alcance comunitario que hemos desarrollado a lo largo de este proyecto de apoyo entre la Fundación Laura Rodriguez y el Liceo B72 de Estación Central.

Aqui, les dejamos un diaporama que ha elaborado Sebastián, que demuestra la gran participación de los estudiantes, profesores, padres y apoderados en la Construcción de la Cultura por la No Violencia.

INVITACIÓN DIA INTERNACIONAL DE LA NO VIOLENCIA

2007-09-23T19:16:00.000-07:00

INVITACION DIA INTERNACIONAL DE LA NO VIOLENCIA EN PLAZA DE ARMAS 20. HRS

Sabemos que el mundo actual vive una crisis global, no sólo económica, sino también de valores profundos. Sabemos que no podemos contar con los gobiernos para modificar esta situación y sabemos también que si las personas no realizamos un esfuerzo consciente por superarla nos encontraremos muy pronto en un callejón sin salida.Es evidente para todos que la violencia está creciendo en el mundo e invadiendo todos los ámbitos de nuestra vida (familia, amigos, pareja, trabajo, estudio...). Este crecimiento sostenido de la violencia es la expresión de un sistema de vida inhumano, es la manifestación de una cultura decadente que se nos ha impuesto y es la comprobación de la dirección de vida incoherente, contradictoria y deshumanizante que estamos llevando.La mayoría de las personas todavía tendemos a creer que es posible resolver nuestros conflictos de forma individual, sin comprender que la mayoría de éstos son el producto de vivir dentro de este sistema de presión violenta en el que nos educamos y crecemos todas las personas, independientemente de nuestra condición cultural o económica.Es necesario entonces asumir un compromiso real sobre los problemas actuales, reflexionando sobre las condiciones internas y externas en las que queremos vivir.Los seres humanos tenemos la fuerza suficiente para cambiar el curso de los acontecimientos y es importante entender que nuestro esfuerzo por producir ese cambio vale la pena.Los que adherimos al Nuevo Humanismo impulsamos esta Campaña Mundial por la No-violencia Activa para construir una sociedad que instale al ser humano como valor máximo y no al dinero o al poder.Una sociedad que afirme la igualdad de todas las personas, que proteja y estimule la libertad de ideas y creencias, que reconozca la diversidad cultural de los individuos y de los pueblos, que reniegue de todo tipo de violencia y discriminación.Para aproximarnos a ese objetivo es necesario también que, al mismo tiempo que nos organizamos con otros, profundicemos dentro de nosotros mismos, tratando de superar nuestra propia violencia interna.
TE INVITAMOS A CREAR EL SIMBOLO DE LA NO VIOLENCIA ACTIVA EN PLAZA DE ARMAS MARTES 2 DE OCTUBRE 20 HRS.
MÁS DETALLES LINKEAR
http//:generaxion-noviolenta.blogspot.com

2° FORO POR LA NO VIOLENCIA ACTIVA, "ORGANICÉMONOS CONTRA EL MALTRATO"

2007-08-29T09:34:00.000-07:00

En todo nuestro país, las personas cotidianamente experimentamos el maltrato de esta sociedad. Los ejemplos van desde las filas en los bancos y en lugares de pago; pasando por el Transantiago, la contaminación ambiental, la indolencia de las autoridades, los altos índices de violencia sicológica, la falta de espacio para los jóvenes, medios de comunicación manipuladores y cerrados para los grupos disconformes; hasta la competencia salvaje, la explotación laboral, la indigna cobertura en educación y salud, el abuso de poder, la pésima distribución del ingreso, etc.

Estamos asfixiados, no vemos salidas, más aún cuando constatamos la incapacidad y la mala fe de las autoridades en resolver los graves problemas que vivimos.

Además, las organizaciones que llevamos adelante la lucha frente a las autoridades insensibles, no encontramos apoyo en los medios de prensa masivos para socializar las denuncias y el develamiento de la injusticia. No hay canales de expresión disponibles para la gente. Esto nos produce frustración, desánimo y abandono de los ideales. Finalmente, nos violentamos con nosotros mismos y con los que nos rodean (como si ellos fueran los responsables del maltrato).

Hoy necesitamos asumir que solos no podemos hacer ni construir nada. El individualismo ya pasó, no nos sirve para el futuro que queremos.

Mejorar la sociedad sólo resultará si estamos todos, las mayorías de pie, vinculados. Necesitamos la expresión y la voluntad de todos y todas, construyendo en la diversidad el futuro, nadie puede faltar.

Imagínate a muchos luchando también por tu causa, la causa común de los maltratados por el actual sistema, la fuerza de la unión.

NO ACEPTEMOS NINGUN MALTRATO.
QUEREMOS VIVIR CON DIGNIDAD PARA TOD@S, POR PRIMERA VEZ EN LA HISTORIA.

¡ORGANICÉMONOS Y REBELÉMONOS CONTRA EL MALTRATO!

2° FORO POR LA NO VIOLENCIA ACTIVA
SÁBADO 6 DE OCTUBRE
UNIVERSIDAD CATÓLICA SILVA HENRÍQUEZ

PLATAFORMA CHILE CONTRA EL MALTRATO

INVITADOS TODOS

2007-08-28T21:27:00.000-07:00

Vamos hacia otros desastres como Hiroshima y Nagasaki

2007-08-13T18:52:00.000-07:00

Vamos hacia otros desastres como Hiroshima y Nagasaki:
“Paremos definitivamente todas las armas nucleares”

Hace 62 años, el 6 de agosto de 1945, los EE.UU hicieron explosionar la primera bomba nuclear sobre la ciudad japonesa de Hiroshima, causando la muerte instantánea de 75.000 personas. Tres días después repitieron sobre la ciudad de Nagasaki provocando consecuencias similares. Entre 300.000 y 400.000 personas más morirían en los días, las semanas, los años siguientes como consecuencia de las heridas y la exposición a las radiaciones.

La coordinación internacional de asociaciones de “Mundo sin guerras” denuncia la situación actual en la que se ha activado una nueva carrera de armamentos arropada por nuevas “doctrinas militares” de ciertos gobiernos contemplan abiertamente su utilización en conflictos restringidos.

Invitamos desde Mundo sin guerras a todas las asociaciones, movimientos y personas que están luchando por la Paz, el desarme y la No Violencia a que se manifiesten contra de las armas nucleares en este triste aniversario. Les convocamos también a la celebración del 2 de Octubre como día mundial de la No-violencia, según acaba de aprobar la ONU y a participar en el Foro Internacional por el Desarme Nuclear Mundial que se realizará en Madrid en noviembre de 2007.

En Chile el día internacional de la No violencia lo conmemoraremos en el foro “organicémonos contra el maltrato” a realizarse el 6 de octubre en la Universidad Raúl Silva Enríquez. este Foro por la No violencia lo organiza La Comunidad para el desarrollo Humano.

Los invitamos y esperamos fraternalmente

Mónica Toro
Coordinadora Mesa “Paz, Conflictos, desarme y Mundo sin guerras”
Fundación Laura Rodríguez

El proyecto en el Liceo

2007-07-23T15:38:00.000-07:00

El proyecto “Construcción De Una Cultura No Violenta En El Liceo B-72 De Estación Central” se comenzó a ejecutar en Junio del 2004; hasta Julio del 2007, se han concretado 5 etapas, las cuales se caracterizan por ir evolucionando en contenidos y actividades, y adaptándose crecientemente a los cambios que aparecen en el transcurso del tiempo

1RA ETAPA: FAMILARIZACION desde el 06/04 al 09/04.
Acercamientos iniciales con los diferentes grupos de la comunidad

En la primera etapa se realizarón reuniones informativas y Motivacionales con el centro de alumnos y consejo de profesores. Así mismo se capacito a los funcionarios, docentes y paradocentes en temáticas tales como: La Violencia como acto intencional, la Educación desde una mirada positiva, La coherencia y la solidaridad como máxima relaciones con los otros, la humano v/s lo natural.
Se indago en las representaciones de los alumnos respecto a la sociedad y las relaciones interpersonales en su medio social.

2DA ETAPA: SITUACIÓN LOCAL ACTUAL desde el 09/04 A 01/05
Diagnóstico de la situación de la violencia, la convivencia escolar y participación de la comunidad en el desarrollo de una cultura de paz

Por medio de una encuesta se intento conocer las variables involucradas en la convivencia escolar, mediante un cuestionario con tres preguntas abiertas.
Se intento conocer los Focos de tensión y preocupaciones relativas al tema de la violencia y la convivencia escolar, las Estrategias de afrontamiento en situaciones conflictivas y la Participación potencial en la construcción de una cultura no violenta.
Luego se elaboro un documento que describía los resultados, análisis y reflexiones, para posteriormente difundir la experiencia a los diferentes actores del establecimiento (Docentes, funcionarios. Alumnos, padres y apoderados).

3RA ETAPA: MONTANDO ALMÁCIGOS desde el 04/05 al 12/05
Programa para fomentar el desarrollo humano y la construcción de una cultura no violenta

A partir del diagnostico situacional realizado en 2004 y la experiencia de vinculación con los actores educativos, en él ámbito de intervención; se diseño un programa piloto de Desarrollo Humano contemplando los aspectos individual, educacional y social. Para promover esas propuestas se realizaron: Talleres Motivacionales para la no violencia con nivel 1ros medios, Reuniones interdisciplinarias de apoyo a la labor docente, Talleres de desarrollo personal y formación humana para estudiantes voluntarios del nivel de 1er año medio y Elaboración de presentaciones para divulgación del proyecto

4TA ETAPA DEBUNKING desde el 04/06 a – 12/06
Vorágine de la crisis de la educación chilena

Dado que en Mayo de 2006 se produce el movimiento estudiantil, se adopto una nueva forma de acercamiento a la comunidad, atendiendo primordialmente a la reflexión respecto del rol social de los diferentes actores educativos en el mejoramiento de la educación.
En ese contexto se planificaron actividades como; Presentación de panel en patio central del Liceo con información y actividades realizadas y entrega de documentos, informes y presentaciones del proyecto a los diferentes equipos del centro educativo, Entrevistas y reuniones de coordinación e intercambio con estudiantes de centro de alumnos, equipo directivo y docentes, Intercambios con estudiantes de información, opiniones, evaluaciones y críticas respecto de la crisis de la educación chilena y LOCE, Taller de reflexión vocacional con planta de docentes y equipo directivo, Talleres de desarrollo personal y grupal para estudiantes.

5TA ETAPA: NUEVAS EXPERIENCIAS Desde 04/07 a 07/07.
Tallares Motivacionales para Inculcar la Cultura No violenta

En esta etapa se realizarón talleres Motivacionales para los alumnos que cursan 1° y 2° Medios, con la temática principal de dar a conocer a los alumnos que la “Violencia es una opción” y que si bien estamos inmersos en una cultura Violenta, el salir de está dependerá exclusivamente de la intencionalidad que tenga por superar las formas de violencias que atentan a mí desarrollo como persona. Se abordo el tema con talleres vivénciales, más que centrados en la teoría.Por primera vez, se entregó una evaluación y retroalimentación de la experiencia de los monitores a los alumnos y docentes, por cada uno de los cursos en los cuales se realizarón las actividades. Con el fin de que los actores conocieran lo que les sucedió a los monitores al trabajar con ellos y tener una relación horizontal con los participantes

INVITACION 15 AÑOS DE LA FUNDACION LAURA RODRIGUEZ

2007-07-17T16:44:00.000-07:00

EDUCACIÓN CONTRA LA VIOLENCIA

2007-07-12T12:08:00.000-07:00

En este ciclo de artículos sobre el problema de la Violencia en Chile, es necesario analizar los esfuerzos realizados en la prevención de este flagelo. Por este motivo, es bueno revisar los planes que el Ministerio de Educación tiene al respecto.

En un enfoque dirigido, los diversos estudios que esta cartera tiene frente al problema de la Violencia Doméstica en Chile, son limitados. Investigando, nos dimos cuenta que durante el 2005 se ejecutaron pocas materias de prevención en violencia, principalmente estos son utilizados en cuarto y quinto año básico.
Aunque ellos no son acciones que prevengan la violencia intrafamiliar, en los diversos estratos sociales, si existe una valorización del ser humano, desde una temprana edad. El drama de este problema, como siempre, no es atacado en forma directa y con políticas realistas, sino más bien, en forma tangencial.
Los programas están divididos en dos etapas: el primer y segundo semestre escolar. La estructuración no establece una referencia en forma sistemática, a las graves consecuencias que sufren mujeres y niños, cuando reciben abusos físicos y sicológicos, en forma continua.
Pocos son los esfuerzos que han hecho los gobiernos de la Concertación con respecto a la violencia, en uno de los principales núcleos de nuestra sociedad. Más bien, lo importante es entregar apoyo en materias de “formación académica”, que realizar una labor preventiva en temas de “carácter social”, que pueden generar un beneficio a muchos años plazo.
Las nuevas generaciones deben traer “inserto” en su pensar y actuar un respeto por todos los géneros, que es necesario cultivar y alentar en todas las etapas de crecimiento de un individuo. Desde pequeño es importante crear conciencia y establecer sólidas bases que se refieran a una integración con “respeto” a cualquier instancia de la vida.
El Ministerio de Educación no es un aporte en este problema. Hay poca voluntad de aproximarse a este drama, con políticas que prevengan la violencia en todas sus formas. Los proyectos que esta cartera maneja, no incluyen estas materias y por lo visto, en un futuro cercano, no hay una real voluntad de corregirlos.
¿Cómo se puede crear una preocupación a nivel gubernamental?. ¿Qué acciones ciudadanas hay que establecer para que la cifra de femicidios no aumente cada año?. Y por último: ¿Qué debemos hacer para crear conciencia a prematura edad en los adultos de próximo milenio?.
Si no existe una real voluntad de establecer continuas acciones y estrategias que ataquen esta tragedia en el ámbito escolar, es imposible que las nuevas generaciones puedan entender que es el respeto hacia los demás y como enriquecerlo a nivel social.
No es posible que estos niños sufran o vean que otros integrantes de sus familias conviven a diario con la violencia. Para estos estudiantes, su refugio, muchas veces, son las escuelas. No es mejor que su enseñanza se vea enriquecida con proyectos orientados hacia la convivencia y respeto por la mujer, los ancianos, niños y todo ser humano.
La reforma educacional presenta un vació de grandes proporciones y camina con un “pie cojo”, lo que a futuro puede entregar una pésima lectura para nuestra sociedad.
Es necesario insertar varios capítulos y proyectos que traten el problema de la violencia con una mirada futurista. No escatimar recursos humanos y técnicos para que estas materias sean introducidas a nivel escolar. El ideal seria que en los primeros años, ellos entendieran la importancia de una buena convivencia, con aquellos que nos rodean y que establezcan el “respeto” por otro ser humano, como una forma de vida. Si no es así, cada fin de año la cifra de mujeres asesinadas por Violencia Intrafamiliar aumentará drásticamente.

Publicada el miércoles, 12 de abril de 2006

http://www.asociatividad.cl/completo/sitio/info.asp?Ob=1&Id=307

Puerto Aysén cuenta con los primeros 20 brigadistas en Primeros Auxilios Sicológicos del país

2007-06-22T06:59:00.000-07:00

Durante una semana, 20 personas fueron capacitadas por 3 profesionales sicólogos provenientes de Caritas Chile y la Fundación Laura Rodríguez en “Primeros Auxilios Sicológicos”, a fin de enfrentar de mejor forma la eventualidad sísmica que la región de Aysén vive desde enero del presente año.

La región de Aysén y específicamente la comunidad de Puerto Aysén y Puerto Chacabuco cuentan con los primeros 20 brigadistas capacitados en primeros auxilios sicológicos (PAS) del país. Esto tras participar durante una semana en un curso intensivo dictado por profesionales del área de la psicología provenientes de Caritas Chile y la Fundación Laura Rodríguez, quiénes les entregaron las herramientas y la información necesaria para enfrentar de una mejor manera una situación de emergencia o catástrofe, como la vivida el pasado 21 de abril en la zona.Una de las brigadistas, Marjorie Aravena, entregó su testimonio de lo que para ella significó capacitarse en primeros auxilios sicológicos, destacando que lo primero fue reconocer que las emociones de temor, angustia y desesperación son parte de la reacción natural de los seres humanos ante situaciones extremas “nos enseñaron (los profesionales) a que podemos sobreponernos a estos sentimientos y auto controlarnos. En el curso, además, tuvimos la oportunidad de que nos entregaran bastante información y técnicas para poder ayudar a otros; pero indudablemente, y estoy convencida de ello, que quiénes más nos ayudaremos seremos nosotros mismos”, subrayó Aravena.En la ceremonia de entrega de certificados el pasado 19 de junio en la Casa de la Cultura de Puerto Aysén, estuvo presente el Obispo de Aysén, Luis Infanti de la Mora; quién valoró la disposición y generosidad mostrada por los participantes en el curso, señalando que ciertamente este “es un primer paso (…) Pero enseñar a otros no requiere solamente de cursos sino de una generosidad y disponibilidad que ojalá la tengamos hoy, mañana y siempre”, enfatizó el Obispo a los brigadistas.En la oportunidad, también participó la Gobernadora Provincial de Aysén, Ximena Órdenes, quién destacó la labor desarrollada por los 3 sicólogos que impartieron el curso de primeros auxilios sicológicos (PAS), y les agradeció por su entrega y por instalar capacidades en la comunidad que la ayudarán a salir adelante destacando que “yo confío que va a ser distinto, que vamos a recuperar las confianzas, la seguridad y la Iglesia también ha hablado claramente de la esperanza”.Uno de los sicólogos a cargo de la capacitación, Francisco Muñoz, se mostró contento “por haber hecho esta labor, por la acogida que tuvimos con los brigadistas, por ver el espíritu que tienen, el agradecimiento que nos manifiestan y las ganas que tienen de seguir desarrollando esta actividad”.Pero la labor de los 20 nuevos brigadistas PAS no concluye con la entrega de los certificados; sino que continúa y se hace vida de ahora en adelante. Por este motivo se eligió un coordinador que será el encargado de dar cohesión y continuidad al equipo. Misión que recayó en la persona de Bernardo Quintana.Cabe destacar que las 20 personas capacitadas en “Primeros Auxilios Sicológicos” son los primeros brigadistas PAS del país.Fuente:

Comunicaciones Aysén

Puerto Aysén, 20/06/2007

fuente:http://noticias.iglesia.cl/noticia.php?id=4856

El comienzo del desafío

2007-06-13T21:08:00.000-07:00

Amigos, este es el comienzo de un nuevo desafío, nos encontramos aquí para compartir y contarles nuestras experiencia del trabajo de la no violencia activa... los Invitamos a darnos un momento para reflexionar hacerca la violencia que estamos viviendo dia a dia y como podemos superarla... si bien sabemos es un camino largo, estamos dispuesto a hacerlo, para tener en un futuro un mundo mejor y por que no decirlo, darle una mejor calidad de vida a nuestros hijos, donde la violencia sea algo del pasado, de las razas primitivas en las que nos convertimos cuando violenctamos a nuestros hermanos.

Los invitamos a recorrer este sitio... a compartir y dejar sus comentarios.

"el cambio del ser humanos es podible cuando vemos iluminarse nuestra propia humanidad"

(APRENDE A RESISTIR LA VIOLENCIA)